怎么教3岁小朋友区别加法和两位数？
米鱼 • • 39426 次浏览家有3岁小瓜一枚。
现在正在混淆两位数和加法。
举个栗子：
情景1：先给4粒豆再给4粒豆，
问他给你4粒豆豆，再给你4粒豆豆，数一数，你有几粒豆豆。
会拿着豆子数，然后回答8粒。
情景2：伸出4个手指，再伸出4个手指
问他，妈妈有4个手指，再加上4个手指，有几个手指？
回答：44
尝试给他解释，数给他看，会说8
下次再问2加2是多少？或者伸手指，先伸2个再伸2个。
回答：22
不知道大家有没有好办法把这个问题解释清楚，我觉得自己一直在绕，没解释到重点。
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#1
三岁就会数数很好了吧我家娃三岁半。认字很快。数数不会，问多少都是5啊。
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#2
握手我教我家娃减法 三个苹果减去两个等于一个
娃问：谁捡去啦？为什么要捡去啊？还会还给我吗？
我说减去 就是拿走 三个拿走两个
娃问：为什么要拿走呀 谁拿走啦 还会还给我吗？
捂脸。。 -
#3
啊啊啊，哈哈哈笑晕了
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#4
我觉得这不是娃不会区分的问题他知道两个4放在一起叫44..
而4个豆子和四个豆子放一起是8
如果你砍8个手指，两个4个分开再放一起，她肯定告诉你总共8个手指。。
（哈哈哈，说得有点血腥）
来个正常的比方， 如果一个价格牌上，写44我们都会觉得那是44块钱，而不是8块钱。。。
如果一对苹果，一只两个分别标价4块放一起，我们绝对不会认为是44快。。。
我的结论是，在教小孩数的概念，
你得从她本身的认知能力出发，孩子有很强的秩序感，手指放一起，和豆子放一起在他们脑子里是不一样的，他们不能像大人一样自由切换。 -
米鱼 楼主#5
你说的很有道理我现在就是不明白他的认知到哪里了，要怎么给他解释清楚
他问我两个5在一起是什么
我回答 10
他说错了，是55，不是10
虽然他说的也没错，但是我觉得还是有必要和他解释一下，
就是解释不清楚，觉得自己在绕来绕去，搞不好把我儿子绕得更晕。 -
米鱼 楼主#6
应该是最近刚好childcare在教他是自己天天回家掰着手指数。
我原来想顺势教一下，发现挺难教的。
估计你家娃的学校刚好还没教到。 -
#7
已完全输在起跑线上了三岁娃娃连20以外的都还不会数的飘过！
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#8
注意教具的使用你避免用容易混淆的东西去教他数的概念啊
为什么要用手指教他呢???
数豆子不是挺好。。。
我觉得你孩子根本没混淆，条理清楚的很。。
你越是把你的强加于他，他最终就变成不清不楚了 -
#9
教的方法不是太对首先，你跟给娃区分清【在一起】和【加起来】是不同的两个概念
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米鱼 楼主#10
用手指是因为他自己用手指他自己会用手指比划
左手伸出2个手指，右手伸出两个手指，然后问我两个2是什么？
我说4
他说22 -
米鱼 楼主#11
怎么区分比较好？
我就是不懂怎么解释他会听明白
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#12
很有意思，你可以拿大人实验一下。。
我今天抓同事实验了
一次4个手指，所有人的直观都是4,
拿出第二个手4个手指，4个人只有一个人说是8，其余都说是44 -
#13
三岁不用这么用力攒着等上小学后辅导数学呗
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#14
不用费力去搞清楚小朋友的思维还没发展到那个阶段，硬要教他那些概念只会大家痛苦。以前我不懂这个道理，费力在家教二年级的儿子奥数，天天想手撕儿子，后来放弃了，等到他四年级，发现他很多概念自然而然就通了。
楼主是老师吧，去问同事借本小一的数学书看看，就会发现，这些其实小一还会再教一遍的。。。。 -
#15
孩子的问题问得真好这是创造力的火苗
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#16
为什么都是5啊我家也是！
超过三个了经常告诉五个！哪怕自己刚刚数到了10… -
#17
三岁会这么多已经挺厉害了
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米鱼 楼主#18
我决定不要去混淆他了谢谢大家的建议，我决定不去混淆他了，
44就44吧，55就55吧。
其实我也没有特意想去教
最近应该是学校在学
小家伙念念叨叨的，经常逮个人就问，睡觉前也得把手指掰一掰，我才想着顺势教教。 -
#19
感觉有些超前给娃找学校的时候，去本地的学前教育中心参观过。三岁孩子的课程安排，只需要明白10以内的数概念。数概念包含口数，点数，一一对应，以及明白各数字之间的关系，如4和5，5比4多，多1个。4比5小，小一个等。数概念的建立对幼儿很重要，而且也不是那么容易。别太着急，揠苗助长了。