最近那个宁波6面体面积增加的题刷屏了

网易为什么老推这个

还是你的有意思，离异群，简单直接

楼主你笑死天了8倍咋就不对了？

你确定？一共有几个面呢？
如果只算一个面，要六面体干嘛，一个面就可以算啊。

原题在这【一道考题，学生被打垮，家长求助，最终教育局这样回应】https://mr.baidu.com/uh7iemw?f=cp&u=8b5ed5b934308f41

大家想吧不然自己试试做模型

indeed呵，绕个弯还是糊涂，或者更糊涂!

楼主你再想想X/Y=6X/6Y，算一个面跟算六个面一回事。另外这个数学题在考语文，本来“扩大（增加）两倍”跟“扩大到（增加到）两倍”题设就不一样，对题设理解不同产生的偏差，这是小学老师多年前就提醒过的题设坑。

没搞懂，不是4吗？面积2x2=4倍
体积2x2x2=8倍

跟几个面没关系吧我觉得，哪怕是个4面体，也是菱长2倍，面积4倍，体积8倍。

其实这里要说的是6个面是一个面X6
所以关键是理解 倍数是什么意思？怎么计算才合理
如果菱长增加“到”2倍， 表面积增加“到”4倍，增加“了”3倍？
如果菱长增加“了”2倍（按学生的理解， 1+2=3x）， 那么，表面积增加“到”9倍，增加“了”8倍？
问题明确吗？

哦 是哦这个是不同。阅读理解。
如果说增加到原菱长的2倍，或者比原菱长多了2倍。比较好理解。

大数据时代点击查看过相关内容就会推送同类信息。

层主兴趣挺广泛呀。

没关注过这方面啊