没人讨论一下这个吗 小六会考改革 应该影响今年开始上学的孩子

感觉有好有坏如果试卷难的话，都比较差
试卷简单的话，都比较好如果试卷难的话，都比较差
试卷简单的话，都比较好

对偏科的孩子不利据说t score分布图里数学和华文的SD较高，也就是说这两科每多一分对t score的提高要优于英文和科学

现有模式可能有3A*一科A的人考270多分，学校随便挑。

新模式只有5分，拼不过4分（t score还比他低）的人了。

据说t score分布图里数学和华文的SD较高，也就是说这两科每多一分对t score的提高要优于英文和科学

现有模式可能有3A*一科A的人考270多分，学校随便挑。

新模式只有5分，拼不过4分（t score还比他低）的人了。

你咋啥都懂不愧是牛妈不愧是牛妈

你难道不操心这个？估计会出现一种情况，就是大家都怕大部分4分的人都把RI放第一选择，以至于很多人都要抽签，抽不中的想去第二选择华中，又拼不过那些4分把华中放第一选择的人，于是都不敢把RI放第一选择。就这样4分人会更平均分布在各IP名校，最elite的莱佛士华中以后就没有那么elite了。估计会出现一种情况，就是大家都怕大部分4分的人都把RI放第一选择，以至于很多人都要抽签，抽不中的想去第二选择华中，又拼不过那些4分把华中放第一选择的人，于是都不敢把RI放第一选择。就这样4分人会更平均分布在各IP名校，最elite的莱佛士华中以后就没有那么elite了。

有那么多学霸吗？科科全都90以上好难科科全都90以上好难

为啥要操心随缘

哈哈随缘

哈哈

小学还好吧小学不都追求90多分吗小学不都追求90多分吗

也是富二代不用太担心成绩富二代不用太担心成绩

错穷二代 要靠自己穷二代 要靠自己

上次听一个妈妈说她女儿小六，全校英语最高89。我就以为90不容易她女儿小六，全校英语最高89。我就以为90不容易

学校卷子一般比较难尤其名校的尤其名校的

新加坡的小学都是一样的没有太大差别


呵呵没有太大差别


呵呵

我觉得学校和家长都会更加依赖DSA毕竟学校和家长都不希望拼RP吧。而要拼DSA，课外的东西就更加重要了。要杀出重围并不容易。
我儿子跟我说，乐团订的30只Trumpet到了，老师都很忙。我问为什么要这么多啊？他说明年P1的音乐课不玩Recorder了，上Trumpet。真是给跪了。我猜这两件事有联系。毕竟学校和家长都不希望拼RP吧。而要拼DSA，课外的东西就更加重要了。要杀出重围并不容易。
我儿子跟我说，乐团订的30只Trumpet到了，老师都很忙。我问为什么要这么多啊？他说明年P1的音乐课不玩Recorder了，上Trumpet。真是给跪了。我猜这两件事有联系。

请教大叔这个DSA是纯萃的课外活动比赛等等 还是也要参加那所中学自己的入学学术考试还是只有小六会考一个考试？还是只有小六会考一个考试？

就我所知，不同学校的DSA的程序不完全一样一般的过程是：
那个中学也许会自己组织考试，例如RI有个GAT。大概是太热门，先筛掉一部分。去年有些GEP学生在某个%以上就豁免，今年好像没写。有没有改不知道。
过了这个之后，就是interview。所有的人都说这是最重要的，而且没有固定标准。过程中要准备在学校里的成绩，以及任何你认为值得一说的东西。
被挑选上的人仍然需要考PSLE，但有极大折扣。只要不太离谱，就行了。
不同小学的校内成绩并没有很大的可比性。那在interview的时候你打算说什么呢？

中学除了成绩还有其他考虑。例如，我儿子的乐团老师说，学Trumpet在DSA的时候超好用的。很多中学都有乐团，而Trumpet需要很多时间的训练才能达到一定水准。如果你玩得不错，就沾光了，虽然我儿子学Trumpet和DSA没关系。

一般的过程是：
那个中学也许会自己组织考试，例如RI有个GAT。大概是太热门，先筛掉一部分。去年有些GEP学生在某个%以上就豁免，今年好像没写。有没有改不知道。
过了这个之后，就是interview。所有的人都说这是最重要的，而且没有固定标准。过程中要准备在学校里的成绩，以及任何你认为值得一说的东西。
被挑选上的人仍然需要考PSLE，但有极大折扣。只要不太离谱，就行了。
不同小学的校内成绩并没有很大的可比性。那在interview的时候你打算说什么呢？

中学除了成绩还有其他考虑。例如，我儿子的乐团老师说，学Trumpet在DSA的时候超好用的。很多中学都有乐团，而Trumpet需要很多时间的训练才能达到一定水准。如果你玩得不错，就沾光了，虽然我儿子学Trumpet和DSA没关系。

Direct Schools Admission scheme will be reviewed: MOESINGAPORE: The Education Ministry (MOE) is undertaking a review of the Direct Schools Admission (DSA) scheme, Acting Minister of
Education (Schools) Ng Chee Meng announced in Parliament on Friday (Apr 8).

In his speech as part of the Committee of Supply debate, Mr Ng said that the ministry wants to allow more students to benefit from the DSA scheme, and tap on the range of programmes schools offer. This will complement the announced changes to the Primary School Leaving Examination (PSLE) system, he added.

Currently, the DSA-Sec scheme allows secondary school to select Primary 6 students for admission into Secondary 1 based on their achievements and talents, even before the PSLE results are released.

Mr Ng noted that while many students have benefitted from the scheme, there was some unevenness in how different schools select their DSA students. He added that MOE will undertake the review of the scheme with two guiding principles.

Firstly, MOE aims to provide students with more options when selecting a school that can best nurture their interests and talents. Mr Ng said it will do so by expanding opportunities in more secondary schools for students with specific aptitudes and talents to enter a school with distinctive programmes via the DSA.

Secondly, the ministry aims to sharpen the focus of the DSA to better recognise talents and achievements in specific domains, rather than general academic ability that can be demonstrated through the PSLE.
用成绩DSA可能会被取消

The Education Minister also urged students to carefully consider which secondary schools offer education pathways and opportunities that are best suited for them, based on their specific aptitudes and aspirations, and beyond the cut-off points for the school.SINGAPORE: The Education Ministry (MOE) is undertaking a review of the Direct Schools Admission (DSA) scheme, Acting Minister of
Education (Schools) Ng Chee Meng announced in Parliament on Friday (Apr 8).

In his speech as part of the Committee of Supply debate, Mr Ng said that the ministry wants to allow more students to benefit from the DSA scheme, and tap on the range of programmes schools offer. This will complement the announced changes to the Primary School Leaving Examination (PSLE) system, he added.

Currently, the DSA-Sec scheme allows secondary school to select Primary 6 students for admission into Secondary 1 based on their achievements and talents, even before the PSLE results are released.

Mr Ng noted that while many students have benefitted from the scheme, there was some unevenness in how different schools select their DSA students. He added that MOE will undertake the review of the scheme with two guiding principles.

Firstly, MOE aims to provide students with more options when selecting a school that can best nurture their interests and talents. Mr Ng said it will do so by expanding opportunities in more secondary schools for students with specific aptitudes and talents to enter a school with distinctive programmes via the DSA.

Secondly, the ministry aims to sharpen the focus of the DSA to better recognise talents and achievements in specific domains, rather than general academic ability that can be demonstrated through the PSLE.
用成绩DSA可能会被取消

The Education Minister also urged students to carefully consider which secondary schools offer education pathways and opportunities that are best suited for them, based on their specific aptitudes and aspirations, and beyond the cut-off points for the school.

难道O和A水准考试不是一直都沿用这个分数制度？小六会考也这样换，挺好的小六会考也这样换，挺好的

O水准是，A水准不是Computation of University Score
In computing the University Score, the University will take into consideration the following:

General Paper (GP) or Knowledge & Inquiry (KI)
Project Work
Best four content-based subjects (i.e. 3 H2 and 1 H1 content-based subjects, of which one must be a contrasting subject. Students may take KI in lieu of GP. KI is considered a H2 subject and can be considered as a contrasting subject to both Arts and Science. Students who take KI need not take a H1 content-based subject. Possible subject combinations and subjects to be counted in the University Score are given here.


A H1 subject will be counted as half of a H2 in terms of points computation.

MTL may be included in the computation of the University Score. The better of the two scores (i.e. with and without MTL) will be the University Score of the candidate.

SAT is not required for applicants presenting A-level certificates.

If your subject combination is beyond the norm, please click here for more details.

Meeting the minimum admission requirements does not indicate that the applicant can be admitted as admission to the University is based on open competition.

H3 programmes will not be considered in the computation of the University Score. Candidates who have taken H3 programmes may be considered for admission under Non-Academic Achievements.

http://zueet.com/tools/a-level-university-ranking-points-calculator/

Computation of University Score
In computing the University Score, the University will take into consideration the following:

General Paper (GP) or Knowledge & Inquiry (KI)
Project Work
Best four content-based subjects (i.e. 3 H2 and 1 H1 content-based subjects, of which one must be a contrasting subject. Students may take KI in lieu of GP. KI is considered a H2 subject and can be considered as a contrasting subject to both Arts and Science. Students who take KI need not take a H1 content-based subject. Possible subject combinations and subjects to be counted in the University Score are given here.


A H1 subject will be counted as half of a H2 in terms of points computation.

MTL may be included in the computation of the University Score. The better of the two scores (i.e. with and without MTL) will be the University Score of the candidate.

SAT is not required for applicants presenting A-level certificates.

If your subject combination is beyond the norm, please click here for more details.

Meeting the minimum admission requirements does not indicate that the applicant can be admitted as admission to the University is based on open competition.

H3 programmes will not be considered in the computation of the University Score. Candidates who have taken H3 programmes may be considered for admission under Non-Academic Achievements.

http://zueet.com/tools/a-level-university-ranking-points-calculator/

我也通操心这个所以以后一定要四课均衡发展，拼4分。还有DSA和高等华文一定要重视。同样分数似乎高等华文会优先？所以以后一定要四课均衡发展，拼4分。还有DSA和高等华文一定要重视。同样分数似乎高等华文会优先？

还需要看教育部的详细规定10%的人需要抽签还是太多了吧，没有办法保证这10%的人不去拼同一所学校，不懂教育部的simulation是怎么做的，它怎么模拟学生报考学校的情况？10%的人需要抽签还是太多了吧，没有办法保证这10%的人不去拼同一所学校，不懂教育部的simulation是怎么做的，它怎么模拟学生报考学校的情况？

以后的DSA是不是等于ＣＣＡ？ＣＣＡ要拿国家／国际奖才可以ＤＳＡ吧？　ＣＣＡ要拿国家／国际奖才可以ＤＳＡ吧？　

高级华文申请特选中学才优先，申请莱佛士没有优势SAP Secondary Schools

Anglican High School 圣公会中学
Catholic High School 公教中学
CHIJ Saint Nicholas Girls' School 圣尼各拉女校
Chung Cheng High School (Main) 中正中学（总校）
Dunman High School 德明政府中学
Hwa Chong Institution 华侨中学
Maris Stella High School 海星中学
Nan Hua High School 南华中学
Nan Chiau High School 南侨中学
Nanyang Girls' High School 南洋女子中学校
River Valley High School 立化中学SAP Secondary Schools

Anglican High School 圣公会中学
Catholic High School 公教中学
CHIJ Saint Nicholas Girls' School 圣尼各拉女校
Chung Cheng High School (Main) 中正中学（总校）
Dunman High School 德明政府中学
Hwa Chong Institution 华侨中学
Maris Stella High School 海星中学
Nan Hua High School 南华中学
Nan Chiau High School 南侨中学
Nanyang Girls' High School 南洋女子中学校
River Valley High School 立化中学

这样子受教了，我们的目标就是华中。听说这个难度跟在国内考清华北大差不多。受教了，我们的目标就是华中。听说这个难度跟在国内考清华北大差不多。

太夸张了吧华中挺容易进的啊，对了中学部是男校。华中挺容易进的啊，对了中学部是男校。

我周围不少同事朋友小孩3-4年级来邻里小学考上华中家长好像也没怎么着 被你们说的这么难 吓得不轻啊家长好像也没怎么着 被你们说的这么难 吓得不轻啊

...居然不知道华中的中学是男校，那只能考虑莱佛士女中了。汗，一直关注小学完全没有研究过中学。居然不知道华中的中学是男校，那只能考虑莱佛士女中了。汗，一直关注小学完全没有研究过中学。

只能说明你同事的小孩是学霸普通学生还是不容易的。普通学生还是不容易的。

南洋女中也棒棒哒

如果目标是华中的话女生对应的不应该是南洋女中吗？相似的传统，IP都是连着华初（还和南洋小学关联，如果你target nyps）
RGS和RI就是另一阵营了，看喜欢华校（相对）还是英校女生对应的不应该是南洋女中吗？相似的传统，IP都是连着华初（还和南洋小学关联，如果你target nyps）
RGS和RI就是另一阵营了，看喜欢华校（相对）还是英校

涨知识了，原来t score还有这种玄机虽然跟我没啥关系了囧虽然跟我没啥关系了囧

现在有点没想好应该target哪个小学正在密切关注今年的报名情况。

我说错了其实是想说南洋女中来着，南洋女中和莱佛士女中有什么区别？这个对我还是太遥远了，先看能进哪个小学再说。芝麻街可供选择的学校有点多，在培华，MGS，RGS和南洋四个里面想来想去。主要是也没办法知道到底能不能搞定2B，万一掉到2C似乎只有RGS了。

还需要考虑掉到2CS的可能所以又想住的离bukit timah primary近点

我说错了应该是华文SD最小，数学SD最大（这是以下网站的推测）

http://www.greatminds.edu.sg/index.php?option=com_content&view=article&id=89:disclose-t-score-secret&catid=59:great-minds-club&Itemid=91

事实未必如此，每一年的分布也会不同，但数学分数分布比较广是合理的。

t-score = 50+ 10 * (考分-Average)/SD

所以SD越小对t-score越有利



应该是华文SD最小，数学SD最大（这是以下网站的推测）

http://www.greatminds.edu.sg/index.php?option=com_content&view=article&id=89:disclose-t-score-secret&catid=59:great-minds-club&Itemid=91

事实未必如此，每一年的分布也会不同，但数学分数分布比较广是合理的。

t-score = 50+ 10 * (考分-Average)/SD

所以SD越小对t-score越有利

牛妈威武！不愧是宝版百科全书不愧是宝版百科全书

囧，已经是过期信息我儿子是第一批受影响的。我儿子是第一批受影响的。

牛，赞一个。什么都知道啊！什么都知道啊！

那也是知己知彼嘛按照这个节奏牛宝已经快人一步了，加油！按照这个节奏牛宝已经快人一步了，加油！

南洋女中和莱福士女中的区别也就是华中和ri的区别吧楼上不是已经比较过了吗？ 有时候想太多反而把自己搞晕了，我现在就完全不考虑中学问题，考虑了也是白搭，娃是不是那块料都不一定呢

没人讨论一下这个吗 小六会考改革 应该影响今年开始上学的孩子从2021年起，小学离校考试将采用“分八级”的积分等级来评估学生自身的学习表现，不再是与同届考生成绩相较后所计算的总积分（T-score)。改革旨在减少学生对争取每一分的压力和竞争, 让学生有更多空间全面发展才能。

　　今年念小学一年级的学生将首批采用新积分制，届时考生四个科目的积分等级（Achievement Level,简称AL）各分八级，AL1是表现最优秀的等级。

　　考生在个别科目考获多少分，就取相应的积分等级，四科积分等级的总和便是考生的小学离校考试总成绩（PSLE score）。换句话，总成绩可介于4分至32分，不再如总积分（T-score）般如此细致。

　　目前，小六会考的总积分是以特定方程式计算，是相比学生之间表现后所得分数。教育部希望等级制能淡化对分数的过度偏重，减少学生不必要的竞争和压力。

　　不过，为了确保新积分等级制仍可适度地区分杰出学生，教育部决定采用八个等级，以确保可有效地衡量学生的能力。AL首几个等级的分数范围较小，而从AL5及之后等级的分数范围较广，好让学习能力较弱的学生以适当的进度学习。

　　中学分配依旧以小六会考成绩为基础，AL总分愈高者会占优势。不过，因AL总分不如总积分那么细致，料会出现更多有相同AL总分的学生争取特定学额的情况，特别是热门中学。当出现这样的情况时，教育部按照数个“定夺标准”（tie breaker）来分配学额，考生的公民身分依旧为首要考虑，即优先考虑公民，接着才是永久居民和国际学生。

　　之后会考虑学生的选校排序，这是改革制后增添的新定夺标准，目的是鼓励学生和家长根据能力和兴趣等来选择适合的中学。例如，学生A把甲中学列为第一选项，学生B把甲中学列为第三选项，学生A会优先被考虑。

　　修读高级华文的学生申请特选中学时也会继续享有“优待”，换句话说，高级华文表现佳的学生会优先被考虑，而这会是在任何“定夺标准”采用前的阶段。

　　根据教育部的模拟情况，在新制度下，约九成学生不需要通过电脑抽签来分配学额。

　　教育部将在接下来五年与家长和各相关伙伴讲解新会考制度，并为配校机制进行测试。同时，协助各中学发展具特色的专长项目。从2021年起，小学离校考试将采用“分八级”的积分等级来评估学生自身的学习表现，不再是与同届考生成绩相较后所计算的总积分（T-score)。改革旨在减少学生对争取每一分的压力和竞争, 让学生有更多空间全面发展才能。

　　今年念小学一年级的学生将首批采用新积分制，届时考生四个科目的积分等级（Achievement Level,简称AL）各分八级，AL1是表现最优秀的等级。

　　考生在个别科目考获多少分，就取相应的积分等级，四科积分等级的总和便是考生的小学离校考试总成绩（PSLE score）。换句话，总成绩可介于4分至32分，不再如总积分（T-score）般如此细致。

　　目前，小六会考的总积分是以特定方程式计算，是相比学生之间表现后所得分数。教育部希望等级制能淡化对分数的过度偏重，减少学生不必要的竞争和压力。

　　不过，为了确保新积分等级制仍可适度地区分杰出学生，教育部决定采用八个等级，以确保可有效地衡量学生的能力。AL首几个等级的分数范围较小，而从AL5及之后等级的分数范围较广，好让学习能力较弱的学生以适当的进度学习。

　　中学分配依旧以小六会考成绩为基础，AL总分愈高者会占优势。不过，因AL总分不如总积分那么细致，料会出现更多有相同AL总分的学生争取特定学额的情况，特别是热门中学。当出现这样的情况时，教育部按照数个“定夺标准”（tie breaker）来分配学额，考生的公民身分依旧为首要考虑，即优先考虑公民，接着才是永久居民和国际学生。

　　之后会考虑学生的选校排序，这是改革制后增添的新定夺标准，目的是鼓励学生和家长根据能力和兴趣等来选择适合的中学。例如，学生A把甲中学列为第一选项，学生B把甲中学列为第三选项，学生A会优先被考虑。

　　修读高级华文的学生申请特选中学时也会继续享有“优待”，换句话说，高级华文表现佳的学生会优先被考虑，而这会是在任何“定夺标准”采用前的阶段。

　　根据教育部的模拟情况，在新制度下，约九成学生不需要通过电脑抽签来分配学额。

　　教育部将在接下来五年与家长和各相关伙伴讲解新会考制度，并为配校机制进行测试。同时，协助各中学发展具特色的专长项目。