抢跑还是长跑

创新力和求知欲比较容易被忽视

最重要是运势，顺风下坡，怎么跑都赢，反之抢跑耐力，都白瞎

新加坡特别规定要抢跑，你哪个大学毕业的不重要，你哪个初中毕业的才能吹一辈子

这个说的是个别教育不是普遍教育。

高斯分布的两端可以是，创新能力，数学逻辑思维; 往中间一点是旺盛的求知欲; 再中间一点是时间管理能力，最中间是阅读理解能力。

这几项“封闭式”技能可都是记忆力啊。。记忆力真的不重要吗？一个字看过会认会写了，一个故事听一遍就记住了，一个英语单词说一遍意思下次再碰就不会错了。孩子如果有这样的成色，我会多生几个。。

记忆有两种先天和后天的。
后天的可以培养，而且培养时会触发触动触及先天的记忆能力。
有一些类似的书籍可以参考。

厉害。开放式技能提高封闭式技能。positive feedback

不是说不重要其实文章所说封闭/开放不如用硬实力和软实力来概括，硬实力可以是智商、记忆力和已有的知识储备这些，软实力是态度、习惯、思维方式等等。

文章里的几个主要观点：
1、不要起步过早，家长要尽量减少功利心
2、起步阶段广度比深度重要
3、着眼于学习本身的同时，不要忽视习惯、态度与学习能力的培养

这几点也不是什么新鲜的，很多家长都有意识到并有去做

人生是一场没有对照组，不可以reset的实验在A身上合适的方法未必适合B。A觉得快乐的事，B也许觉得痛苦。所以自己开心就好。

没有什么东西是普适的也没有定式
但一定是有些东西是适合大部分人的
不需要强求，但引导是必要的
比如协助孩子养成好的时间管理习惯，保持开放心态等，都会是很正面的促进

孩子很小的时候反馈非语言反馈多 不太好抓住

大了满满就有点了解了

核心因材施教 是我感觉比较有共鸣的。

外在的 就是陪伴。亲子陪伴也不为什么。 就是陪伴。陪伴也能够再次寻找自己的初心。 第二就是尽量给提供好的条件和环境。 没有功利心的。不是以成绩为导向的 不人为制造挫折。第二相关的第三就是安全感。包括家庭团结规律。 自身作则。

现在变化太大太坏了。 让他们自己走 我感觉好过于人为调整

不设目标的养育没有占有欲。 让其自由。

怎么培养孩子开放的心态呢赞同用长跑的思维去培养孩子。一直以来都是以给孩子保底，而不是铺路的心态来规划，毕竟逆商也是非常重要的方面。想听听还有哪些方面可以做的?

我以前也是觉得可以让孩子玩着学。但是后来发现，以我娃的资质根本不可能。比如写字，尤其是汉字，不多写多记怎么能够写的出，记得住？比如英文的动词的不规则变化。不记不背怎么能够掌握。在社会中视为精英的医学和法律，全部都依赖大量的记忆。

只能安慰自己，笨鸟先飞。不愿飞的，老母亲逼着飞。

这里的人都不信的自己是拼着学出来的，所以相信娃也要拼出来
自己拼着也没学出来的，所以娃更要拼着出来

上面两类应该占大多数了，所以越来越拼

我们做得很一般没有特别花很多精力去培养，选择的是容易的路，在平常的生活中潜移默化，比如让孩子多看报纸，带着看一些不错的视频，TED之类的。还有一直洗脑别人的建议不要当成是批评，注重在建议本身上。支持和鼓励她自己安排的事情。她妈妈也会安排一些跟她朋友一起的假期活动。基本没什么特别操作，孩子也没那么open minded，很普通。这个东西跟天性也有关系，可以去影响，但不必强求。
我觉得多看多走多尝试，心态自然会开放。我们只做了些多看，走和尝试做得不够。

不管抢跑还是长跑有潜质的人对选自己为对手，新加坡的大环境下，必须承认，补习很多情况下是必要的，家庭的独特教育也是必要的，孩子的未来不仅属于每个家庭，更属于社会。个别有潜质孩童的培育与大众的普及教育都是同时存在的现实性的做法。这些做法，应对的是未来不同的社会需求，这是从全局来着眼的。从每个个体着眼，每个孩子的健康，快乐，勤奋的学习过程，不仅是孩子们的成长过程，也是每个家庭的成长过程，不应千篇一律，但东方主流的社会价值观和西方务实高效的作风，应该从小开始培养。