想知道家里有GEP的宝妈宝爸，大家小一就开始报GEP补习班了吗？

还是看父母吧。父母对gep有多渴望，就会多早报gep。别说小一了，幼儿园也有的啊。另外建议不要和别人比，不要随着群里人的节奏。要想清楚了，自己想要什么，自己怎样计划孩子的学习，跟着自己的节奏走。各个群，各个微商，有推送不完的比赛，有推送不完的课程，都跟着别人走，你是追不完的。

强赞看你自己性格多佛/虎了，我同事小孩三年级才送，二年级送的就算早的了

只是三年级送补习就考过了啊？我们渴望也就居中吧，娃不笨，可以一试，考不过也没关系。只是不知道大家考上的，是不是其实补习一年就够了？觉得小一开始有点压力了，娃喜欢兴趣班都不想放，再多加两个学习的怕他太忙了。

确实是，太多太多了。所以想问问过来人的意见。
小一小二补习的东西是不是后面课内都会教到的，小三的时候再系统补习一下可以抓个差不多吗？

个人觉的，如果孩子数学不是那种一点就通，同时自控能力很强的人就不必太花时间。大概率是孩子累，结果也不好的。

英文主要靠阅读，有人早早就培养孩子阅读。如果孩子自己喜欢看书，就很有可能通过。

问题是目前数学英文都不错，也喜欢阅读所以就不确定，要不要那么大度的去推一下。也不知道补习的和自己学的差距能有多大。所以想问问过来人的经验和意见。

我也没问上次一起吃饭都半年前了。。
不过不同小孩水平也不一样，父母的期待值可能也不同，如果你们觉得一定要考过当然是越早开始越好，如果只想多学些东西考考试一下，三年级开始就足够了

就我知道的，数学大概是小5和小6的水平。你看看孩子是不是在三年级可以达到？英文不太了解。

我的大的上了GEP，小的没有虽然我家的没上过补习班，周围的同学还是有不少上过的。在目前的选拔机制下，上补习班对进GEP有没有帮助？我认为是有用的。当年我的小的如果补一下，我觉得考上GEP的几率应该也不错。那当年为什么不去补呢？这牵涉到为什么要上GEP？如果你是为了将来考上好中学，现在的机制上GEP的帮助并不大。GEP会用不少时间学习PSLE并不会考的东西，例如social study。也就是说，相对其他小学，GEP投入在PSLE相关的时间比较少，就要求学生的领悟力比较高。我认为我的小的对书本的领悟力不及大的，把他推上GEP未必是好事。
所以，如果你的想法是让能力比较突出的孩子不要在滞后他的课程里浪费时间，去GEP有机会学多点东西，那是否需要上，什么时候上补习班是随缘的。
如果现在的小学很烂，需要GEP逃出来，那么早点上也没错。
最错的我认为是上一堆补习班，结果因为压力太大，小孩对学习很排斥。这个会非常难逆转。

多谢大叔一名细节满分的回复我家的情况是这样的。娃确实有超前学一些，因为我教他学新东西的时候他不反感，反而吸收的很快，也喜欢学，现在明年开学要上小一了，基本学完了小二课内的知识。英文阅读也是每晚睡前的必备项目，每天至少半小时以上吧。现在看来学习是有兴趣的。
我是想让他去尝试一下GEP的，虽然不是特别急功近利，但是担心我们自己教不到补习中心的内容，general ability这种玄乎的内容更是不知道从何教起，怕他没有cover到GEP会考试的范围。
所以我目前的想法是不想过度依赖补习，最早给他开始小二才去补习，不知道这些general ability之类的东西到时再上手会不会来得及？

肯定来得及大部分都是小三开始上
少部分小二会开始
一年级开始的是不差钱的

有个朋友也问我要不要小一就开始GEP的补习我跟他说没必要。

首先GEP除了用来转学到名校外，近几年来吸引力有所下降。主要是给学有余力的孩子多学点PSLE不会考的东西，让他们没那么无聊，另一个好处是比较多项目式的任务，跟中学比较接轨，小学到中学过渡更容易适应一些。但另外一方面，对PSLE基本没有帮助（DSA还是稍稍有些优势），准备还没有在主流好班那么充分；同学竞争力更强，得到的机会相对主流班会少一些，有可能变成凤尾，对自信心自尊心有所打击。
所以最好是水到渠成游刃有余的进去，这样不会面对太大压力。我家除了第二轮考前上了几节适应课程外，没针对性补习，平时也没学业类的补习，进去后都碰到不少困难，一年多才慢慢适应，从中偏下变成中偏上。

这个朋友家孩子有学奥数，有英文补习。我跟他建议奥数如果有兴趣，可以保留，奥数对付GEP绰绰有余。英文补不补关系不大，重要的是大量阅读和积累词汇量，这些靠补习是补不出来的。真对GEP有兴趣，可以三年级开始，但要抱平常心。这东西重要度赶PSLE差多了，不值得花费过多精力。把这些精力放到孩子内驱力、学习习惯、待人接物乃至兴趣爱好的培养上来在以人生而计的长度上来讲更有用。

多谢这么细致深入的回复看了你们的回复，有点拨云见日的感觉了……
来日方长的，小一还是再多他放飞一下吧。

如果是公民，不需要转校，那么小三开始上来得及如果有强烈转校需求，小二开始上比较好
小一开始上没必要，留点时间多阅读，以及把乐器考级冲一冲

GEP还有补习的？不理解

这个东西早晚要被取消掉一个psle还不够，还得gep. 这么小的孩子，有必要这么区分吗，现在基本上都是通过补习考上，意义在哪里，真是肥了补习机构，只能让一些父母焦虑。

晕死，还以为你家娃已经小一了跟我家娃同龄，我连GEP想都还没想过呢，教材啥的更没见过，lz太鸡了。。

我送了老二，老大没有还是看孩子学习和消化能力。老大明显不是学霸的料，各种懒散不思进取，现有的成绩都是家长活生生鸡出来的，她属于没人督促就恨不得天天躺平的，就不去攀峰GEP的大山。

老二目前来看能力比老大强不少，普通学校内容对她来说还是游刃有余，姑且送了试试，不强求。

的确上中学名校DSA更有优势。

我给楼主指一条路狮城帮教育板块有很多精华老帖(五六年前的)，
认真翻翻老帖，GEP, DSA, PLSE,A Level,大学选学校选专业等，会收获很多。

这要看孩子的能力。目前看来，个体差异很大。鸡是有作用的，但不是对每个孩子都有用。别强迫娃。考上GEP又怎样？影响孩子的方方面面太多了。

点赞借问一下，哪里找得到小一的数学和英文教育大纲，以及教材？打算自己在家里熟悉一下慢慢跟孩子教。

赞额你和随便兄的关于GEP和兴趣班的教育观点都是我很欣赏的。
娃才4岁，phonics也就会读写A-Z，简单的三个字母单词认得到一些，blending还有点不熟悉，就是可以把每个字母分开读但是连起来就比较慢吞吞。喜欢读书听故事但是因为看不懂单词就喜欢看图片。。。目前在用oxford reading tree level 3 ，在指导下能读懂
怎么教读写英文呀，请教一下
英文这种就是靠积累，不知道小孩子学有啥诀窍吗？还有数学怎么入门教？

补充一下请教如果目的是培养孩子阅读能力和兴趣，以及对逻辑思维的兴趣，不追求考试，家长怎么引导较好？
家里学习氛围还不错，因为我和队友都是挺喜欢看书和学习讨论的类型，希望能做榜样让娃也喜欢学习。我老爸经常说学习像呼吸一样自然。。。我娃却说“我就想玩！”

才意识到娃爱玩原来怪我们和队友整天在家看小说看电影刷手机，难怪娃学渣。。

娃天性爱玩吧每个娃都爱玩
我说“lets learn phonics!” 娃就嘟嘟嘴不要
“lets play phonics game!” 娃就屁颠屁颠跑来了。，其实都是一样的，绞尽脑汁怎么想在玩中学

一般去户外自然就可以教一些科学的知识还有英文可以看路牌

我家基本没教娃认字或者phonics就是队友每晚给娃读故事，读多了娃自己也就慢慢会读，自己捧着书去看了，虽然全是纯故事类的，家里的国家地理young scientist这种早都落了一尺灰了(￣▽￣)
我太懒很少照顾娃，一个月花不了半小时给娃读中文故事，所以娃中文惨不忍睹，更不喜欢去读中文完全是恶性循环。。

我们很少特地教知识唉娃问的时候会解释，但不问也想不起来教o_o

你家娃很擅长社交啊这是最重要的技能！
我跟我娃说，“妈妈教你跟人打交道，这个比考100分更重要。你交了新朋友，妈妈会更高兴！”
我记得我高一的时候，在书店看到一个小学生偷书被店长当着大家羞辱，我看不下去，过去跟店主说这是我亲戚，我帮他付钱。然后在店主懵逼的眼神下付钱带着那个小孩走了，我问他家在哪里，把他送回家，然后告诉他以后不要偷东西，书本是好的，但是要自己买，要多努力学习，不要怕，犯错不要紧以后不再这样了。小男孩很羞愧点点头要哭了，然后我回去告诉我爸爸，我爸爸的反应就是“听到你这么做，我太高兴了，这比考第一名重要多了！”
你家妞妥妥的高情商高智商，你和你队友都很优秀。孩子都爱玩，人都爱玩。

mm真是太赞了难怪叔叔听了这么开心^o^
觉得社交啥的也是看娃性格，内向的娃有他们自己的闪光点，反正平时尽量多看到自个儿娃积极的一面，这样也少点心梗(￣▽￣)。。

找娃爱看的书。放他身边，也不用强制要求。看他会不会有兴趣拿起来读。

？偷书没人报警不用告诉家人还有人帮付钱…

低年级时没跟那么紧个人看法哈，不要提前学太多，要是一开始就提前学那以后一直得提前教，一是家长累二是学校学费不就白交了。

我家教育主力是娃妈，她本身是爱学习和阅读的，我则不太喜欢学习，主要功能是配合、后勤以及偶尔被当作反面教材。不同的孩子适应不同的路，不同的父母目标不同，所以大家都是摸着石头过河。你家两个都爱学习，一定能摸索出适合自己孩子的路。

孩子教育是长跑，学跑、配速、伴跑以及赛道都很重要。学前和低年级是学跑阶段，打好基础就够了，语言是一切学习的基础，学前我们只是娃妈带着孩子认字读书，中英文基本每天都有，英文阅读除了自己买适龄优秀读物外可以常去图书馆借那些分级读物。老二现在是学前，表现出对数字和科学的明显兴趣，我们也按兵不动，不打算特意教他什么。低年级主要是学习习惯、生活规律的培养。
中高年级需要的家长精力多一点，也更容易产生矛盾，孩子压力也会大一点。所以我不那么鼓励学前和低年级就全副武装投入，要留一些精力和空间给中高年级。娃妈在这个阶段特别是五六年级时投入了不少精力，一起制定学习计划，做一些名校试卷，科学一起学了一遍等等，也是吵了几大架，孩子教育对家里各种关系都是考验，不容易哈。
最后是赛道问题，家长和孩子的长期和短期目标是什么，有的跑道难度不大，有的险且阻，不一样的目标会有不同的应对策略。

你家老二才学前……哇，年龄差很大。
其实我觉得也不一定高年级就要付出的多。关键还是看你敢不敢放手。要求高不高。
我对我家那个娃要求不高，小时候还算听话（这也是跟大了比），小二很不错，积极学习，教什么学什么，啥都很快就会。小三叛逆一点，但也认真做题了。四年级除了考试前过问一下，后来都不过问了。五年级有好老师，学习直接放羊。六年级DSA认真管了一下。其他听其自然。
其实关键是当孩子成绩不够好的时候，内心的承受力够不够。英文考七十分你能接受么，还敢不敢不给他补习，而相信他能赶上去？数学经常粗心，你信不信他还可以认真拿到满分？平时玩游戏，考试前不复习，但他能不能考试拿到成绩？

这个赛道能展开说说吗？是新能源还是白酒医药
学习赛道替孩子问
后一句替自己问

因材施教，量力而行楼上很多朋友讲的都很好，点赞！ 我也觉得小一确实没有这个必要性，就算不差钱。低年级培养学习兴趣和良好习惯更重要.如果小盆友喜欢数学多一点，就可以自己适当超前教主流的一些知识，只要他能明白的知识点。偶尔不明白的点等后面自然也会懂，不用特别焦虑！主流数学掌握一定程度后，上面有朋友讲到奥数，如果小盆友喜欢数学就学学奥数。如果奥数学得好，我相信GEP肯定不是问题，至少我身边看到的奥数好的孩子GEP数学就是玩一样。而且真要奥数出来成绩，数学DSA应该也是大把机会的。英文就真要大量阅读，怎么引导就要看父母下功夫了，这个真的需要大量积累。一般GEP的孩子喜欢阅读是必要条件，几乎没有看到不喜欢阅读的孩子。为什么要去补习，现在GEP已经快被新移民玩坏了，很少听说不补习的孩子上GEP（父母有能力在家自己教也算补习）去补习中心专门练习一下，针对性做一些题提高熟练程度还是不一样。

唉，确实战线拉太长了，苦啊现在还天天愁着怎么遛娃。。。

我期望值也不高，反正自己也没投入很多精力。不过领导觉得去不了四大就好像天塌了一样，再加上平时又没补习，她就付出了不少精力。中学我们就没管了，青春期的孩子也不好管。

你家的还适应中学生活吗。我娃适应新环境比较慢，一年了才慢慢习惯。

当时没给娃补GEP关键一点，觉得相信自己有能力比GEP补习班补得好。那时候也就只有Mind stretcher. 另外，害怕娃是补习的，进去以后跟不上，而自己补的能够知道他的能力在哪里。最后快到考试的时候看到他的能力没问题，进去至少数学也会在前面，才放心。后来就放羊了，说没后悔，其实也有些后悔，如果再努力一点，娃完全可以更好，错失了一些机会。另外，对于性格的培养，还是欠缺了一点。

想知道家里有GEP的宝妈宝爸，大家小一就开始报GEP补习班了吗？如题。
看到各大火热的补习机构打着GEP的名义小一就开始招生了，家里有GEP的家长们分享一下，真的有必要小一就开始补习吗？还是小三一年拼一下就好了，有就有，没有就算？最近看得多了感到焦虑。。。
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该帖荣获当日十大第6，奖励楼主8分以及12狮城帮币，时间：2021-10-09 22:00:12。
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该帖荣获当日十大第4，奖励楼主12分以及18狮城帮币，时间：2021-10-10 22:00:16。

你买的大一点会看的，现在还太早了孩子不同时期喜欢看的书也不一样，young scientest对学龄前儿童来说也太难了一点。

娃跟娃也是不一样的，我家老大一年级还在磕磕巴巴认字，老二一年级已经自己阅读好多书了……老二这种我不给她补一下GEP感觉耽误了孩子，老大给她折腾GEP感觉是虐待孩子……

有点焦虑呀因为狮城帮上都是好牛的娃
我一直放养呀

国家地理其实有分年龄段的反正看得懂也不要看，只有跟学知识无关的才特别感兴趣(￣▽￣) 觉得更像你家老大，问题是我俩都佛系懒得推娃，GEP啊DSA啥的是完全不指望了，就希望船到桥头自然直叭….

这样说的话我更看好大宝了。

哈哈Indeed
娃再大点时，来我们单位玩。

谢谢你的context！这样看你的确帮助他避免被羞辱（不知道书店老板到底多过分）
如果可以让他父母知道这些情况，继续家庭教育应该更好。

我仍然觉得就算是小的错误，也应该承认和惩罚，这样才能避免以后犯大错。

那就先不要说认字。你先帮她读故事。就算是漫画书也有字的，潜移默化还是会认识些。要一步步来吧，先建立对书籍的兴趣，再建立（要是自己认字就可以自己读故事）的逻辑吧。

谢谢分享啊。性格的培养可以多分享一下吗？