小四 Term 3 复习可以先这样抓

我家孩子到小四下学期后，我才真正感觉到：不是孩子不努力，而是如果每科都用同一套方法，很容易越学越散。

Term 3 一开始，我会先把重点放在“稳住基础”和“养成节奏”，不急着猛冲难题。小四这段时间最适合做的是把薄弱点一项一项补起来，不然到了小五，内容一加深，孩子会很容易乱。

我自己会先看这几件事：

• 先分科，不要混在一起复习。 英文、华文、数学、科学的弱点不一样，安排也该分开。
• 先补最常错的题型。 与其做很多新题，不如把同类错误弄明白，避免重复失分。
• 每天少量，但要固定。 小四最怕“周末补一大堆，平日完全不碰”。
• 把阅读和表达留时间。 只做练习题不够，孩子还是要练理解和写法。

如果是我来排，通常会这样分：

• 数学： 优先整理错题，尤其是 word problem、分数、长度和应用题步骤。每次不必多，但要看孩子是不是能讲出为什么错。
• 华文： 字词、阅读理解、写句子和小练笔一起抓。不要只背词，孩子真正卡住的常常是不会用。
• 英文： grammar、comprehension、vocabulary 先稳住，再慢慢拉写作。能自己找出关键词，分数通常比较稳。
• 科学： 关键词和概念最重要。很多题不是不会，而是答题时漏了关键字。

我也会给孩子留一点“轻复习”的时间，比如周末做一轮短回顾，把这周错过的题再看一遍。这样比一次塞太多有效。

最实用的一点是：Term 3 不一定要追求冲很快，先把节奏固定下来。每天知道什么时候读书、什么时候休息，孩子反而比较容易撑到年底。

如果家里也是小四，可以试试先把每科最常失分的地方列出来，再决定要不要加练习。很多时候，真正缺的不是题量，是有顺序的安排。